divendres, 17 de juny del 2011
dimecres, 15 de juny del 2011
Eduquem sense pressa
Educar despacio
El movimiento "slow" se traslada a la educación y propone a padres y docentes respetar el ritmo natural de aprendizaje de los niños
El ámbito educativo no ha quedado al margen del movimiento "slow" (despacio). Propuestas como el "slow school", "slow parenting" o "slow education" intentan trasladar a la educación esta filosofía que rechaza el actual modo de vida acelerado. El objetivo es claro: lograr un cambio de actitud de los agentes educativos -padres, docentes y colegios-, para respetar los diferentes ritmos de aprendizaje y mejorar la calidad del tiempo escolar y extraescolar de los niños.
Autor: Por MARTA VÁZQUEZ-REINA
Empezó hace ya 25 años como una propuesta alternativa a la comida rápida, "slow food" frente a "fast food". Desde entonces, el movimiento denominado "slow", que aboga por ralentizar el ritmo de vida diario y aprender a gestionar bien el tiempo, se ha extendido a otras áreas y ha dado lugar a nueva terminología: "ciudades slow", "slow travel" o "slow home", entre otras. Ahora también esta filosofía de vida se extiende al entorno educativo y propone nuevos modos de abordar la educación tanto en el ámbito escolar como en casa.
Educación acelarada
El ritmo rápido, los objetivos a corto plazo y la presión afectan a los resultados académicos
"Educar más y más deprisa con la finalidad de educar mejor". Así identifica el maestro y pedagogo Juan Domenech las pretensiones de la escuela hoy en día. En su obra 'Elogio de la educación lenta', Domenech, uno de los principales impulsores de esta teoría en nuestro país, describe el panorama educativo actual como un mercado de oferta y demanda donde destacan "una educación acelerada, programas sobrecargados y objetivos pensados para ser alcanzados antes de tiempo".
Las consecuencias no son satisfactorias. Como apunta el autor, el ritmo rápido, los objetivos a corto plazo y la presión, además de afectar a los resultados académicos a medio y largo plazo, provocan "situaciones insostenibles, pérdida de creatividad y estrés en los alumnos y profesorado". Además, esta aceleración no beneficia la igualdad, "ya que los ritmos intensos solo tienen respuesta en una parte del alumnado", matiza Domenech.
La propuesta "slow"
Frente a esta situación, los defensores del movimiento "slow" reivindican una educación más flexible, basada en el sentido común. Recomiendan pasar de considerar la actividad escolar como una carrera de relevos en la que el más rápido es mejor, a un camino firme donde importa aprender bien y asentar los conocimientos con un ritmo apropiado. Como señala Joan Domenech, "las actividades educativas tienen que definir el tiempo para ser realizadas, y no al revés".
Por este motivo, el "slow school" o "slow education" apuesta por métodos de enseñanza más eficaces y estimuladores para los alumnos, que atiendan a sus características particulares y modos de aprendizaje. Una de las ideas es evitar la obsesión por la educación precoz y adelantar contenidos académicos en niños que están en edad de aprender, jugar y desarrollarse en otros aspectos no intelectivos.
Se apuesta por métodos de enseñanza más eficaces y estimuladores para los alumnos
Carl Honoré, periodista y uno de los principales divulgadores internacionales del movimiento "slow", resalta en su obra 'Bajo presión: rescatar a nuestros hijos de una paternidad frenética', el modelo educativo finlandés. A pesar de que en este país "la escolarización es más tardía, no se mandan deberes y los escolares pasan menos horas en el colegio, sus resultados en las evaluaciones educativas son notorios". El sistema de autoevaluación, la disposición de más tiempo para relajarse, jugar y procesar lo aprendido en el aula son algunas de las claves del éxito en Finlandia.
"Slow parenting": todo empieza en casa
Hoy en día, muchos progenitores planifican el tiempo de sus hijos hasta el último detalle: de nueve a dos al colegio y después, deportes, idiomas o clases particulares, baño, cena y a la cama. Ésta es una apretada agenda condicionada por la presión social, que ha llevado a los padres a creer como premisas obligadas que el niño debe aprender a leer en preescolar, saber inglés antes de terminar Primaria, un segundo idioma en Secundaria y destacar o "ser el mejor" en algún deporte o actividad artística.
Los progenitores planifican el tiempo de sus hijos hasta el último detalle
Honoré critica la cautividad a la que se somete a la infancia y a la juventud con esta excesiva planificación, no exenta de supervisión por parte de los progenitores. Los denomina "padres helicóptero", ya que planean sobre sus hijos de modo que "asfixian su capacidad de decisión, la conexión con su interior y la inmadurez". Este control milimétrico de su tiempo, afirma el periodista, elimina la posibilidad de disfrutar de momentos de "libertad" para jugar, inventar, descubrir, sufrir contratiempos, o aburrirse, "sus vidas se convierten en extrañamente sosas", concluye.
El "slow parenting" reivindica un cambio de la actitud parental. Éstas son algunas de las pistas que Honoré y otros especialistas aportan para conseguir ralentizar el ritmo y permitir que, tanto padres como hijos, disfruten de su evolución de una forma más pausada:
- Apostar por el juego sencillo, básico y desestructurado como herramienta de aprendizaje. Jugar e inventar actividades con un simple trozo de cartón o un cajón de arena, buscar bichos o dibujar es más beneficioso para su desarrollo cerebral que muchos de los juegos actuales más sofisticados o tecnológicos.
- Conseguir despertar en los niños la pasión por aprender, descubrir y sentir curiosidad por las cosas les ayudará más en el futuro que obligarles a adquirir antes de tiempo un exceso de conocimientos.
- Confiar en su capacidad como padres, sin acudir de modo constante a manuales y libros que explican cómo deben educar a sus hijos. Ellos son quienes mejor les conocen.
- Pasar más tiempo con los hijos, tiempo de calidad y sin prisas que proporcione, tanto a los padres como a los niños, la oportunidad de conocerse mejor y aprender unos de otros.
- No intentar llenar los espacios "vacíos" de los niños con actividades planificadas, ser más flexibles y liberarles del estrés al que se someten muchos de ellos. Los hijos tienen que ir a su ritmo, no al de sus padres.
- Respetar la infancia y no intentar que los niños se conviertan en adultos antes de tiempo.
divendres, 10 de juny del 2011
Adhereix-te a "sí a la sisena hora"
Benvolguts i benvolgudes,
Us informem que a la web de FaPaC hem habilitat un Espai propi dedicat a la SISENA HORA per tal de publicar totes les informacions, notícies i posicionaments respecte a aquesta qüestió.
A més, podreu trobar iniciatives, actes, articles i documents relacionats, comentaris del fòrum, etc. que segur us són d'interès.
Des de la FaPaC també hem engegat la Campanya "Sí a la sisena hora" per tal de demanar l'adhesió de persones i entitats per reclamar que la sisena hora s'acabi instaurant novament en TOTS els centres públics de Catalunya.
Us agrairem que us adheriu a la campanya. Hem de sumar per millorar l'educació pública!
Podeu accedir-hi directament a: ESPAI SISENA HORA
Adheriu-vos a la CAMPANYA "SÍ A LA SISENA HORA"
Segueix-nos al Facebook!
Ben cordialment,
Us informem que a la web de FaPaC hem habilitat un Espai propi dedicat a la SISENA HORA per tal de publicar totes les informacions, notícies i posicionaments respecte a aquesta qüestió.
A més, podreu trobar iniciatives, actes, articles i documents relacionats, comentaris del fòrum, etc. que segur us són d'interès.
Des de la FaPaC també hem engegat la Campanya "Sí a la sisena hora" per tal de demanar l'adhesió de persones i entitats per reclamar que la sisena hora s'acabi instaurant novament en TOTS els centres públics de Catalunya.
Us agrairem que us adheriu a la campanya. Hem de sumar per millorar l'educació pública!
Podeu accedir-hi directament a: ESPAI SISENA HORA
Adheriu-vos a la CAMPANYA "SÍ A LA SISENA HORA"
Segueix-nos al Facebook!
Ben cordialment,
Maribel Lopez
Secretària Tècnica
Delegació Barcelona-Comarques
FaPaC
Tel. 93-435-81-98
bcncomarques@fapac.cat
Secretària Tècnica
Delegació Barcelona-Comarques
FaPaC
Tel. 93-435-81-98
bcncomarques@fapac.cat
dijous, 9 de juny del 2011
El FaPaC i el nou horari escolar
COMUNICACIÓ A LES AMPA Número: 12
Data: 07/06/2011
Tema: Pautes a seguir en l'aprovació de l'horari escolar de centre.
La FaPaC valora negativament, un cop més, el calendari horari per al curs vinent.
Recordem que en el Consell Escolar de Catalunya, on es va presentar la nova proposta, vàrem emetre el nostre vot particular posant èmfasi en el desacord amb la supressió de l'anomenada sisena hora a l'escola pública.
Tanmateix, vam acordar iniciar el curs el dia 12 de setembre, ja que amb la supressió de la setmana de vacances a l'hivern consideràvem més fàcil -dins de la dificultat que això comporta escollir 5 dies de lliure elecció que no 8, com hauríem de fer si començàvem el 7 de setembre.
També vam demanar que la jornada escolar -que ha quedat clar que serà impartida en horari de matí i tarda durant tot el curs- fos de 9:00 a 12:00h, i de 15:00 a 17:00h. D'aquesta manera es podria garantir el servei de menjador en aquells centres que l'han de fer en més d'un torn i, d'altra banda, aquest horari permetria programar les activitats de reforç educatiu entre 12:00 i 13:00h, amb temps suficient per dinar i jugar una mica.
El Departament d'Ensenyament considera que pedagògicament cal propiciar les hores matinals per al bon aprenentatge dels alumnes i acabar més aviat a la tarda per tal que aquell alumnat que fa activitats extraescolars les comenci abans i torni a casa abans.
Tant l'horari com el calendari escolar el tornem a tenir, com sempre, damunt la taula dels Consells Escolars de Centre. Qualsevol altra proposta s'haurà de consensuar en el sí del consell escolar de cada centre, i les famílies tenim tot el dret a proposar qualsevol modificació.
Tant de bo això faci que pares i la resta de la comunitat educativa no s'esbatussin com gat i gos darrera d'uns interessos que disten molt dels interessos dels nens i nenes dels quals sovint en parlem poc. Tant de bo no ens distraguem del més important: treballar plegats per combatre el fracàs escolar amb què convivim i que, hores d'ara, ja està totalment reconegut.
Convidem a tots els pares i mares a reflexionar, dir-hi la seva, crear debat; solament així podrem comptar amb la tant anunciada tercera renovació pedagògica.
Tot seguit, us fem a mans les instruccions a seguir per l'aprovació de l'horari calendari en els vostres centres:
• L'horari escolar s'ha de presentar al Consell Escolar de Centre i aquest l'ha d'aprovar per consens.
• Si no es pot aprovar amb el consens de tota la comunitat educativa, s'haurà d'aprovar amb el vot favorable d'un mínim de les 3/4 parts dels membres assistents a la reunió del consell escolar.
• Els pares i mares també podeu presentar la vostra proposta d'horari si considereu que el que presenten els professors no és el més adequat. En aquest cas, també s'haurà d'aprovar, com a mínim, amb el vot favorable de les 3/4 parts dels membres assistents.
• En cas que no hi hagi acord en el Consell Escolar de Centre, la direcció n'informarà, abans del 17 de juny, als Serveis Territorials d'Ensenyament per tal que resolguin l'horari tenint en compte, sempre que sigui possible, l'horari aprovat majoritàriament en la resta dels centres del municipi.
A més:
• Si es vulgués fer jornada intensiva de l'11 al 22 de juny del curs vinent també s'ha de demanar ara.
• Pel que fa a l'elecció dels dies de lliure disposició estaria bé que fossin els que, en principi, recomana el Consell d'Educació Municipal, a fi i efecte que tots els centres d'una mateixa població facin els mateixos dies de festa.
· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·
Us recordem que per a qualsevol informació addicional o consulta us podeu posar en contacte amb nosaltres
Delegació Barcelona: 93 435 81 98
Delegació Barcelona Comarques: 93 435 81 98
Delegació Tarragona: 977 23 45 49
Delegació Lleida: 973 23 23 59
Delegació Girona: 972 21 92 12
Data: 07/06/2011
Tema: Pautes a seguir en l'aprovació de l'horari escolar de centre.
La FaPaC valora negativament, un cop més, el calendari horari per al curs vinent.
Recordem que en el Consell Escolar de Catalunya, on es va presentar la nova proposta, vàrem emetre el nostre vot particular posant èmfasi en el desacord amb la supressió de l'anomenada sisena hora a l'escola pública.
Tanmateix, vam acordar iniciar el curs el dia 12 de setembre, ja que amb la supressió de la setmana de vacances a l'hivern consideràvem més fàcil -dins de la dificultat que això comporta escollir 5 dies de lliure elecció que no 8, com hauríem de fer si començàvem el 7 de setembre.
També vam demanar que la jornada escolar -que ha quedat clar que serà impartida en horari de matí i tarda durant tot el curs- fos de 9:00 a 12:00h, i de 15:00 a 17:00h. D'aquesta manera es podria garantir el servei de menjador en aquells centres que l'han de fer en més d'un torn i, d'altra banda, aquest horari permetria programar les activitats de reforç educatiu entre 12:00 i 13:00h, amb temps suficient per dinar i jugar una mica.
El Departament d'Ensenyament considera que pedagògicament cal propiciar les hores matinals per al bon aprenentatge dels alumnes i acabar més aviat a la tarda per tal que aquell alumnat que fa activitats extraescolars les comenci abans i torni a casa abans.
Tant l'horari com el calendari escolar el tornem a tenir, com sempre, damunt la taula dels Consells Escolars de Centre. Qualsevol altra proposta s'haurà de consensuar en el sí del consell escolar de cada centre, i les famílies tenim tot el dret a proposar qualsevol modificació.
Tant de bo això faci que pares i la resta de la comunitat educativa no s'esbatussin com gat i gos darrera d'uns interessos que disten molt dels interessos dels nens i nenes dels quals sovint en parlem poc. Tant de bo no ens distraguem del més important: treballar plegats per combatre el fracàs escolar amb què convivim i que, hores d'ara, ja està totalment reconegut.
Convidem a tots els pares i mares a reflexionar, dir-hi la seva, crear debat; solament així podrem comptar amb la tant anunciada tercera renovació pedagògica.
Tot seguit, us fem a mans les instruccions a seguir per l'aprovació de l'horari calendari en els vostres centres:
• L'horari escolar s'ha de presentar al Consell Escolar de Centre i aquest l'ha d'aprovar per consens.
• Si no es pot aprovar amb el consens de tota la comunitat educativa, s'haurà d'aprovar amb el vot favorable d'un mínim de les 3/4 parts dels membres assistents a la reunió del consell escolar.
• Els pares i mares també podeu presentar la vostra proposta d'horari si considereu que el que presenten els professors no és el més adequat. En aquest cas, també s'haurà d'aprovar, com a mínim, amb el vot favorable de les 3/4 parts dels membres assistents.
• En cas que no hi hagi acord en el Consell Escolar de Centre, la direcció n'informarà, abans del 17 de juny, als Serveis Territorials d'Ensenyament per tal que resolguin l'horari tenint en compte, sempre que sigui possible, l'horari aprovat majoritàriament en la resta dels centres del municipi.
A més:
• Si es vulgués fer jornada intensiva de l'11 al 22 de juny del curs vinent també s'ha de demanar ara.
• Pel que fa a l'elecció dels dies de lliure disposició estaria bé que fossin els que, en principi, recomana el Consell d'Educació Municipal, a fi i efecte que tots els centres d'una mateixa població facin els mateixos dies de festa.
· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·
Us recordem que per a qualsevol informació addicional o consulta us podeu posar en contacte amb nosaltres
Delegació Barcelona: 93 435 81 98
Delegació Barcelona Comarques: 93 435 81 98
Delegació Tarragona: 977 23 45 49
Delegació Lleida: 973 23 23 59
Delegació Girona: 972 21 92 12
dijous, 2 de juny del 2011
La FAPAC valora el calendari escolar del proper curs 2011/12
COMUNICACIÓ A LES AMPA Número: 10
Data: 02/06/2011
Data: 02/06/2011
La FaPaC ha expressat les seves reivindicacions en el Consell Escolar de Catalunya, centrades en reclamar una hora diària complementària en tots els centres públics i en exigir recursos suficients per assolir l'èxit escolar.
Us informem que el Departament d'Ensenyament ha fet públic els detalls del calendari escolar per al proper curs, després que el Consell Escolar de Catalunya hagi presentat el seu dicatmen:
• El curs començarà el 12 de setembre, tant a l'educació primària com a secundària.
• La data de final de curs serà el 22 de juny, mentre que els exàmens de recuperació del setembre (proves extraordinàries) per a l'ESO i primer de batxillerat seran els dies 4 i 5 de setembre del 2012. En el cas dels cicles formatius i segon de batxillerat aquestes proves es faran el mes de juny després de les proves ordinàries.
• L'horari escolar serà de jornada partida de 9.00 a 12.30 i de 15.00 a 16.30 hores, tot i que els centres que ho demanin i ho justifiquin podran acabar a les 16.00 o a les 17.00 hores.
• Els centres que determini el Departament d'Ensenyament disposaran d'una hora diària més per a tots els alumnes.
• Pel que fa a les vacances, l'aturada per Nadal es farà entre el 22 de desembre i el 8 de gener, ambdós inclosos (el 7 de gener, endemà de Reis, torna a ser festiu). La Setmana Santa serà entre el 2 i el 9 d'abril, ambdós inclosos.
• Els centres disposaran de 5 dies de lliure disposició que es podran fer repartits en els diferents trimestres o bé compactats en una mateixa setmana.
La FaPaC ha traslladat les seves reivindicacions i propostes al calendari escolar en les diferents comissions del Consell Escolar de Catalunya i en el ple, celebrat ahir dimarts. La federació ha presentat un VOT PARTICULAR amb les seves consideracions amb l'objectiu de deixar palesa l'opinió de les famílies en el dictamen que fa aquest organisme i que es puguin tenir en compte les nostres demandes.
• Quant a la data d'inici de curs, la FaPaC havia proposat començar les classes el dia 12 de setembre, ja que no es contemplen mesures com els ajuts i les beques per activitats extraescolars a realitzar en els dies de lliure elecció tal com sempre havíem demanat. La nostra proposta era de 4 dies de lliure disposició.
• En relació a l'horari escolar hem proposat l'actual, de 9 a 12 i de 15 a 17 hores, per tal de garantir el bon funcionament del servei de menjador en els centres i com a millor opció també per als alumnes que van a casa a dinar.
• Pel que fa a complementar l'horari lectiu amb una hora diària més, la FaPaC ha reclamat que TOTS els centres públics puguin disposar d'aquesta hora per desenvolupar les habilitats que afavoreixen l'assoliment de les comptències bàsiques.
Actualment ja es fa aquesta hora diària a tots els centres públics i, per tant, hem valorat que cal continuar-la perquè, entre d'altres motius, suposa més hores de classe per als alumnes i serveix per igualar les condicions d'escolarització entre totes les escoles que reben fons públics.
La FaPaC espera que el Departament d'Ensenyament ens faci arribar, tal com s'ha compromès, els criteris i recursos que utilitzaran per garantir el reforç escolar i l'atenció individualitzada dels alumnes per tal d'assolir l'èxit escolar.
· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·
Us recordem que per a qualsevol informació addicional o consulta us podeu posar en contacte amb nosaltres
Delegació Barcelona: 93 435 81 98
Delegació Barcelona Comarques: 93 435 81 98
Delegació Tarragona: 977 23 45 49
Delegació Lleida: 973 23 23 59
Delegació Girona: 972 21 92 12
Subscriure's a:
Missatges (Atom)